Título completo: Aprender. Desaprender
Autorx: Nora Sternfeld
Editorial: Revista Errata número 16. Saber y poder en espacios del arte: pedagogías/ curadurías críticas
Año: 2016
Resumen:
Nora Sternfeld retoma el concepto de "desaprendizaje" de la teórica poscolonial Gayatri Chakravorty Spivak, para aproximarse a un paradigma de mediación del arte que tome en serio sus contradicciones. Argumentando en la línea de la teoría de la hegemonía, con Gramsci, la autora subraya que la educación siempre es política, ya que necesariamente actúa en el campo de tensión entre la afirmación de la hegemonía y la organización contrahegemónica. Si se logra la tarea -ardua y dolorosa, como destaca Sternfeld- de desaprender los propios privilegios, la mediación artística crítica puede ser capaz de "abrir [...] un espacio para el disentimiento, unido a la disposición aque siempre pueda suceder algo inesperado". Generar este espacio, tanto como el acto del desaprendizaje mismo, no se concibe como momento de desarrollo individual, sino como proceso político colectivo. (Mörsch, C., "Lo común disensual: producción de saberes críticos en exposiciones" en Revista Errata núm. 16, 2026, p. 20).
